阅读材料，回答问题：
材料一：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用开之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”
材料二：“今欲断北语，一从正音，其年三十以上，习性已久，容不可卒革，三十以下，见在朝廷之人，语言不听仍旧，若有故为，当加降黜，各宜深戒。”
请回答：
（1）材料一中的“魏主”指谁？他想把都城迁到哪儿？
（2）材料二体现了“魏主”哪一方面的改革？ “北语”指哪一民族的语言？
（3）除了材料二中的措施外，“魏主”还推行了哪些汉化措施？
（4）“魏主”进行的这次改革有何历史作用？
（5）根据材料并结合所学知识，谈谈北方地区的民族融合对中华民族的发展产生的影响。
七年级历史综合题简单题
阅读下列材料，回答问题。（10分）
材料一：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信甚为难。崤函帝圣，河洛（洛阳）王里，因兹大举，光宅中原”
——引自《魏书》
材料二：魏主曰：“今欲断北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可卒草，三十以下见在朝廷之人，语言不听仍旧。若有故为，当加降黜，各宜深戒”。
——引自《资治通鉴》
请回答：
（1）材料中的 “魏主”是谁？两材料各自提出的中心问题各是什么？（6分）
（2）结合所学知识，你认为迁都的原因是什么？（2分）
（3）两则材料反映的措施起了什么作用？（2分）
七年级历史综合题困难题查看答案及解析
阅读下列材料，回答问题：
材料一：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信甚为难。崤函帝圣，河洛王里，因兹大举，光宅中原”。
——引自《魏书》
材料二：政治上，平城是鲜卑贵族元老集中的地方，保守势力强大……所以在旧都平城，改革的进一步发展必然会遇到重重阻力；其次，在经济上，平城偏北地寒，六月风雪，风沙常起……恶劣的气候环境，难以适应经济的发展；……还有从地理位置看，平城偏北的位置更不利于北魏对整个中原地区的统治。
材料三：孝文帝曰：“今欲断北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可卒草，三十以下见在朝廷之人，语言不听仍旧。若有故为，当加降黜，各宜深戒”。
——《资治通鉴》
请回答：
（1）材料一中“魏主”是谁？他决定将都城迁到哪里？
（2）依据材料二，你认为迁都的目的是什么？
（3）说明材料三“北语”、“正音”各指什么？
（4）材料反映的措施起了什么作用？
（5）改革是社会进步的动力，对此你有什么认识。
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阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信甚为难。崤函帝圣，河洛王里，因兹大举，光宅中原”。
——《魏书》
材料二：孝文帝曰：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可卒革，三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当加降黜，各宜深戒。”
——《资治通鉴》
(1)材料一中的“魏主”是哪个皇帝？他决定将都城迁到哪里？
(2)材料二“北语”“正音”各指什么语言？为此，孝文帝采取了什么措施？
(3)除了材料二中的措施外，孝文帝还采取了哪些汉化措施？这些措施产生了什么影响？
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阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用开之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”
——《魏书》
材料二：“今欲断北语，一从正音，其年三十以上，习性已久，容不可卒革，三十以下，见在朝廷之人，语言不听仍旧，若有故为，当加降黜，各宜深戒。”
——《资治通鉴》
（1）请结合所学知识判断，这两则材料都可能出自哪位皇帝之口？
（2）材料一提出的中心问题是迁都。“魏主”后来把都城从哪里迁到了哪里？
（3）材料二中的“北语”、“正音”各指什么？为此，“魏主”采取了什么措施？
（4）这次改革有何历史作用？
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阅读下列材料,回答问题。
材料一 魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”
——《北史》
材料二 “今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。各宜深戒！”
——《资治通鉴》
（1）材料一中提到的“魏主”指的是谁。他想把都城迁到哪儿?
（2）材料二体现了“魏主”在哪一方面的改革？“北语”指哪一民族的语言？
（3）“魏主”进行的这次改革有何历史作用？
（4）通过对“魏主”改革的分析，谈谈你对中华文明的认识。
七年级历史综合题困难题查看答案及解析
阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信甚为难。崤函帝圣，河洛王里，因兹大举，光宅中原”。
——《魏书》
材料二：孝文帝曰：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可卒革，三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当加降黜，各宜深戒。”
——《资治通鉴》
(1)材料一中的“魏主”是哪个皇帝？他决定将都城迁到哪里？
(2)材料二“北语”“正音”各指什么语言？为此，孝文帝采取了什么措施？
(3)除了材料二中的措施外，孝文帝还采取了哪些汉化措施？这些措施产生了什么影响？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一此间用之地，非可文治，移风易俗，信甚为难。崤函帝圣，河洛王里，因兹大举，光宅中原”。
——引自《魏书》
材料二：帝曰：“今欲断北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可卒草，三十以下见在朝廷之人，语言不听仍旧。若有故为，当加降黜，各宜深戒”。
——引自《资治通鉴》请回答：
（1）材料中的“魏主”、“帝”指谁？
（2）材料中的“魏主”决定将都城迁到哪里？
（3）说明材料二“北语”、“正音”各指什么？
（4）材料反映的本次改革，在当时民族关系方面起了什么作用？
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阅读下列材料，回答问题：
材料一：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信甚为难。崤函帝圣，河洛王里，因兹大举，光宅中原”。
──引自《魏书》
材料二：政治上，平城是鲜卑贵族元老集中的地方，保守势力强大……所以在旧都平城，改革的进一步发展必然会遇到重重阻力；其次，在经济上，平城偏北地寒，六月风雪，风沙常起……恶劣的气候环境，难以适应经济的发展；……还有从地理位置看，平城偏北的位置更不利于北魏对整个中原地区的统治。
材料三：孝文帝曰：“今欲断北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可卒草，三十以下见在朝廷之人，语言不听仍旧。若有故为，当加降黜，各宜深戒”。
──《资治通鉴》
请回答：
⑴材料一中“魏主”是谁？他决定将都城迁到哪里？
⑵依据材料二，你认为迁都的目的是什么？
⑶说明材料三“北语”、“正音”各指什么？
⑷材料反映的措施起了什么作用？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：魏主曰：“国家兴自北土，徒居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”
材料二：孝文帝引见朝臣，诏断北语，一从正音…于是诏：“年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。”
（1）材料一中的“魏主”决定将都城迁到哪里？
（2）材料二中“北语”“正音”各指什么？
（3）以上材料反映的是“魏主”改革中的哪两项措施？起到了什么作用？
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阅读下列材料并回答问题：（共16分）
材料一：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用开之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”
材料二：“今欲断北语，一从正音，其年三十以上，习性已久，容不可卒革，三十以下，见在朝廷之人，语言不听仍旧，若有故为，当加降黜，各宜深戒。”
材料三：
| 北方某民族姓 | 拓跋 | 拔拔 | 步六狐 | 贺赖 | 独狐 |
| 汉姓 | 元 | 长孙 | 陆 | 贺 | 刘 |
（1）材料一提出的中心问题是迁都。“魏主”指谁（2分）？他想把都城迁到哪儿（2分）？
（2）材料二体现了“魏主”哪一方面的改革（2分）？ “北语”指哪一民族的语言？（2分）
（3）材料三指的是“魏主”采用汉姓，“魏主”采用了什么汉姓？（2分）
（4）“魏主”进行的这次改革有何历史作用？（3分）
（5）通过对“魏主”改革的分析，谈谈你对中华文明的认识。（3分）
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