弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细.在弦的粗细,松紧相同时,弦越_____,音调越高;在弦的粗细,长短相同时,弦越_____,音调越高;在弦的长短、松紧相同时,弦越_____,音调越高.
八年级物理填空题简单题
弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细.在弦的粗细,松紧相同时,弦越_____,音调越高;在弦的粗细,长短相同时,弦越_____,音调越高;在弦的长短、松紧相同时,弦越_____,音调越高.
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弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细.在弦的粗细,松紧相同时,弦越_____,音调越高;在弦的粗细,长短相同时,弦越_____,音调越高;在弦的长短、松紧相同时,弦越_____,音调越高.
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弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细.在弦的粗细,松紧相同时,弦越______,音调越高;在弦的粗细,长短相同时,弦越_____,音调越高;在弦的长短,松紧相同时,弦越______,音调越高.
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小丽在观察小提琴、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测:在松紧程度相同的条件下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及材料有关.于是她通过实验来探究一下自己的猜想是否正确(下面表格中列出的是实验材料的规格) :
编号 | 材料 | 长度cm | 截面积mm2 |
A | 铜 | 30 | 0.18 |
B | 镍合金 | 30 | |
C | 镍合金 | 50 | 0.36 |
D | 尼龙 | 30 | 0.18 |
E | 尼龙 | 30 | 0.36 |
(1) 在探究过程中,总要控制某些因素使它们保持不变,从而找出与另外一些因素的关系,物理这种研究方法叫_______。
(2) 如果小丽想探究发声的音调与弦粗细的关系,你认为应该选用表中编号为_______的琴弦。
(3) 如果小莉选的是表中的A、D,她想探究的是音调与弦_______________的关系,要能完成全部实验,请你推测表中B弦的截面积应是____________mm2。
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控制因素 编号 | 琴弦的材料 | 琴弦的长度/cm | 琴弦的横截面积/mm2 |
A | 钢 | 20 | 0.3 |
B | 钢 | 20 | 0.7 |
C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 |
D | 铜 | 40 | 0.5 |
E | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
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小明在观察提琴、吉他、二胡等乐器的弦在振动时,猜想:即使在弦的松紧程度相同时,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是他想通过实验来检验自己的猜想是否正确。下表是实验所用琴弦规格和材料。
控制条件 | 琴弦的材料 | 琴弦的长度/cm | 琴弦的横截面积/mm2 |
编号 | |||
A | 钢 | 20 | 0.3 |
B | 钢 | 20 | 0.7 |
C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 |
D | 铜 | 40 | 0.5 |
E | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
(1)如果想探究琴弦发声的音调与弦的粗细的关系时,你认为他应该选用表中编号为________和________的琴弦(填写编号字母);
(2)如果想探究琴弦发声的音调与弦的材料的关系时,你认为他应该选用______、________相同,________不同的两根琴弦;
(3)实验探究过程通常采用如下步骤:①分析归纳;②实验研究;③提出问题;④假设与猜想;⑤得出结论等,你认为实验步骤的合理顺序应该是________(填写编号);
(4)在上述探究过程中,总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻找另外一些因素的关系,这种研究方法叫做________。
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小明在观察提琴、吉他、二胡等乐器的弦在振动时,猜想:即使在弦的松紧程度相同时,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是他想通过实验来检验自己的猜想是否正确,下表是实验所用的琴弦的规格和材料。
编号 | 琴弦的材料 | 琴弦的长度/cm | 琴弦的横截面积/mm2 |
A | 钢 | 20 | 0.3 |
B | 钢 | 20 | 0.7 |
C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 |
D | 铜 | 40 | 0.5 |
E | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
(1)要探究琴弦发声的音调与弦的粗细的关系时,应该选用表中编号为_______的琴弦(填写编号字母)。
(2)选用编号为D、E的两根琴弦可以探究琴弦发声的音调与_______的关系。
(3)实验探究过程通常采用如下步骤:
①分析归纳:②进行实验:③提出问题:④假设与猜想:⑤得出结论等。则探究过程合理顺序应该是_______(填写序号)。
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欲改变弦乐器的音调,以下采用的方法中,不正确的是
A.改变弦的粗细 | B.改变弦的长短 |
C.改变弦的松紧 | D.改变弦的振动幅度 |
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